全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，河北地质大学从2002年开始参赛,竞赛成绩在全省高校成绩中处于前列，近五年的比赛成绩尤为突出。三年来获奖情况如下:2015年，我校参赛队伍16支，荣获全国二等奖3项；河北省一等奖3项、二等奖9项。2016年，参赛队伍20支，荣获全国一等奖2项、二等奖2项；河北省一等奖5项、二等奖9项。2017年， 参赛队20支，荣获全国二等奖2项，省一等奖2项，省二等奖6项。

康娜，博士、副教授，河北地质大学数理学院高等数学教研室主任。康娜老师常年从事教学一线工作，是数学建模竞赛主要负责人，连续多年负责竞赛的团队组建和培训工作。2017年，在第26届全国大学生数学建模竞赛中，由康娜指导的20个参赛队，有8个获奖，其中国家二等奖2项，河北省一等奖2项，省二等奖6项。成绩的取得，得益于指导老师们的悉心指导，康娜还荣获了2017年“全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师”称号。但在采访中，康娜老师谦虚地说：“真正的功臣还是学生自己，我们主要是负责赛前培训和选拔。”

团队竞赛赢在协作

同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航，好的团队是成功的关键。康娜老师谈到组建参赛团队时说：“选拔比赛队伍时最看重的是团队成员的责任心和热情。在整个比赛过程中，个人工作的进度与质量直接关乎整个团队的成败。此外，具备良好的心态也尤为重要。如果有人停滞不前或半途而废，不但会耽误个人进度，还会给队友带来心理上的负面作用，潜移默化中给整个团队造成影响，所以责任心、热情和良好的心态尤为重要。”比赛比的不仅是智力的高低和知识的储备，比的还是一个人的品质和能力。对于选拔的标准这一问题，康娜老师说到:“在前几年的选拔中，我看重的是学生的成绩，但后来我改变了标准，更加看重个人的优秀品质和综合能力。从历年建模竞赛评比看，有的获奖者成绩并不是最好的，甚至在某些方面不如别人，可他们能够取得胜利，其原因就是他们的团队协作能力和综合能力更胜一筹。”

团队竞赛贵在坚持

要想获得建模比赛的胜利，良好的身体素质也必不可少。竞赛的培训是在暑假期间，那段时间集中培训强度大，大量的建模知识学习都要在暑假为期一个月的培训中完成。从早上8点到晚上8点半，队员们不仅要学习大量的建模知识，还要学习如何与团队成员合作，与老师、同学们进行有效沟通等方面的技巧。暑期天气严热，队员们都面临着身体及精神的考验，期间难免会有人中途退出，团队新补进的队员面临的挑战就更为艰巨，老师和同学们加班加点是常事。采访中，康娜老师和她的学生们最大的感受就是：“坚持的可贵，建模竞赛并不可怕，只要能坚持，取得成绩也是必然的！”

团队竞赛重在执着

整个比赛考验的是每个人的知识体系、综合能力、体力、默契、对时间的把握等各种因素，团队赛就像搭架子，比赛中每个人一点细微的错误都影响到整个团队。获奖队员说：“比赛的过程充满着对未知探索的恐惧感，但即使这样，我们也要硬着头皮坚持下去。”备赛、参赛期间，参赛队员们废寝忘食，不管白天还是黑夜，顾不及休息，全身心投入到赛程中。每当解题过程中遇到知识盲点时，他们要现学很多理论，查阅各种论文。他们常常针对一个问题，讨论出多种解题思路，逐一尝试地去寻找答案。“面对挑战，我们只能跨过一座座的高山去寻找正确的答案。当你迷茫的时候，就一直往前走，绝不后退，就会出现新的风景。经历一次次的犯错又一次次的修正，我们就能成为更好的自己。”获奖队员说。

有人说苦恼是带了面具的幸运之神。就像康娜老师说的那样：犯错误并不可怕，重要的是犯错误的节点。鲁迅先生曾说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”参加建模竞赛的这些同学们就是在沉默中尽情爆发，他们无声却有力量。就像所有致力于学术研究的前人一样，忍受寂寞，甘于奉献。