为促进青年教师专业成长，夯实教学基本功，全面提升新入职教师教学能力，11月21日-23日，高教研究中心组织了“新入职教师教学技能训练营暨微格教学课例研修培训”。新入职教师教学技能训练，借鉴BOPPPS教学模式，突出“学习者中心”理念，将理论指导内化为核心理念，以实践训练精进教学技能，开展三递阶轮训形成提升闭环，通过课程思政有效融入强调价值导向，形成“一中心+两阶段+三递阶+一导向”的“一二三一”课程体系。
本次培训邀请了河北师范大学李艳灵、谭克，河北医科大学任韫卓，石家庄铁道大学唐翰昭等4位校外专家，以及我校19位教师发展者组成培训指导教师团队，带领49名新入职教师通过“集中理论学习——分组微课演练——多维成果展示”的模式，系统提升教学技能与课程设计能力。
首先专题讲座部分，李艳灵教授分享的《一种行之有效的高校课堂教学模式—BOPPPS教学模式》提供了科学严谨的课堂结构框架、目标明确的课程目标，确保教学流程清晰有效；任韫卓老师讲授的《激活课堂：实用且有效之互动教学攻略》聚焦于填充框架的方法，提供大量激活课堂的实用策略，激发学生的主动探究力；唐翰昭教授的《教案设计与板书设计的一点体会》落脚于具体操作，从细节入手，呈现教学设计的“灵魂”，提升课堂的专业呈现与教学实效。三者环环相扣，助力教师打造高效课堂。
随后的微课演练部分，采用小班制互动教学，体现“学习者中心”理念，每组2名指导教师带领学员形成学习者共同体，在“实战演练+多元评价+反思提升”的闭环中开展训练，期间为每位学员提供了包括同伴互评、专家点评和视频反思在内的多维度、立体化反馈，旨在从理念到实践完成三轮系统性打磨，切实提升其教学能力。
最后成果汇报现场精彩纷呈，具有不同专业背景的8位新入职教师代表同台竞技，做了精彩的微课成果展示。指导教师现场“把脉”，从教学态度到思政融入，从内容设计到课堂效果，给予了精准而中肯的点评。经过3天的集中学习、分组演练和汇报展示，我校49名新入职教师顺利结业，指导教师团队为全体学员颁发了结业证书。
通过本次集中学习与打磨，新教师们不仅系统掌握了核心教学技能，更在微格教学展示中展现了扎实的学习成果与个人风采。参训的指导教师与新教师们虽感节奏紧凑，但均表示满载而归，教学实践能力获得显著增强。本次培训紧扣教育发展前沿，围绕“有效教学策略”、“学习目标设计”及“多元化评估”等核心模块展开，旨在赋能新教师，帮助他们从容迎接数智时代课堂教学模式转变带来的挑战。
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