“慕水学堂”第七期—微格教学能力课例研修班正式开班

发布时间：2018-11-26 资料来源：教学发展中心编辑：王苏欣

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为帮助新入职教师尽快掌握科学、规范的教学设计方法，提高理论教学水平，增强理论教学与实践相结合的能力，11月22日下午，“微格教学能力课例研修班”在教一楼202教室正式拉开帷幕，新入职教学岗的54名教师参加了此次培训。活动邀请河北省国培专家、河北师范大学李秋石老师担任培训主讲人，我校李芊、田亚明、赵占芳、马建涛、贾丽萍、金源云、闫丽娜与曹洪洋老师组成督导专家组，对学员进行点评指导。

培训以“同伴研修队”小组为训练单位，以课例研究为训练载体，构建“理念支撑、要领点拨、案例分析、实录示范、技能演练、自评互评、提出困惑、专家点评、反思矫正、研讨交流”的课程形态，旨在帮助新教师在理论和操作两个层面对教学能力有透彻的领悟。

李秋石在课上以小游戏为切入点，客观反映了目前多数人“忙于实践，疏于反思”的特点，以此来强调“反思”在课堂教学中的重要作用。首先，如何实现课堂强化管理手段，他指出必须要由单一手段向多样手段转变，需要有巧妙多样的管理方法，以“变化”来调试课堂教学；其次，如何提高课堂教学效果，李秋石强调，在讲课过程中要特别注重两个方面：联系实际与教学方法，其中联系实际主要包括生活实际、社会热点实际、科研实际、周围环境实际与学生自身实际；最后，如何进行有效地课堂互动，一是问答方式，要摒弃传统的“找、划、念、记、背”等提问方式，应该精心设计“问题串”，使学生对知识的认知从前科学方式逐步转变为科学方式。二是讨论方式，讨论点应为本学科知识中的重点、难点和探究点，要深度反思自己给学生的问题是否值得讨论，同时分配好讨论小组，组内组织者、展示者、激发者等分工明确。

培训中，李秋石老师向大家展示了多个课堂案例，分析案例中的优缺点，老师们也纷纷从案例中取长补短，反思自己的课堂教学并寻找适合本学科的教学方法与技能。本次培训结束后老师们反思自己的教学，完成十分钟的课例、录像并在组内点评，下次课进行课例展示和会诊。

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