为丰富校园文化生活，营造爱读书、读好书、善读书的书香氛围，4月16日至28日，图书馆举办了本学期“领航深阅读”之《幸福之路》读书分享活动。《幸福之路》是英国哲学家、诺贝尔文学奖得主伯特兰・罗素于1930 年出版的通俗哲理随笔。它绕开了宏大、体系、玄思、抽象的叙事逻辑，直接反思生活中常常破坏幸福感的消极心理，为读者提供了丰富的常识性建议来克服情绪引起的不幸福。随笔出版后，受到了普罗大众的热烈欢迎，并且得到了专业精神病医生的交口称赞，带来了巨大的销量。此次读书活动由图书馆学生管理委员会组织，文献检索部蔺丽英老师指导。
阅读分享活动分为两个阶段。第一阶段：打卡阅读。4月16日—28日，蔺老师带领大家共读《幸福之路》。通过每天在共读群里领读、讲解当日阅读内容，同学们围绕拜伦式不幸福、竞争、无聊与兴奋、疲劳、妒忌等不幸福的原因和兴致、情爱、家庭、工作和闲情逸致等幸福的原因撰写心得体会。活动共吸引210余名同学参与了共读，110余名同学坚持打卡，提交阅读心得858份。
第二阶段：线下分享会。4月28日，在图书馆多媒体学习空间举行了线下分享会。高玉卓、周培源、李树锋、杨坦融4位同学先后与大家分享了阅读感悟。
高玉卓同学从“幸福并非天赐，可以通过调整认知与改变行为主动获得”出发，分析了当代人不幸福的精神困境，指出：过度专注自我是不幸的首要源头，竞争至上的生活观念、对无聊的过度恐惧、被舆论裹挟的焦虑、压抑的激情与兴趣等是夺走幸福感的元凶，我们应该走出自我牢笼，培养对外界的广泛兴趣，接受平淡学会与无聊共处，放下攀比接纳不完美的自己。
周培源同学认为，王阳明提出的“知行合一”弥补了传统儒学“仁义礼智信”修身易造成人们“知行不一”的内耗，而罗素的幸福观，其实是另一种“知行合一”：不沉溺于过度的内心探索，而是用本心的行动，反过来滋养内心——与其反复纠结“我为什么不幸福”，不如去做一件能带来创造感的事、去真诚地爱一个人、去投入一份热爱的事业，在行动里找到幸福的锚点。
李树峰同学结合自己刚入学时遭遇的各种心理困顿，畅谈了与其沉溺专业学习中某些法律知识点的不完美，不如关注法律本身如何作用于现实以及身边的人和事；与其苛求自己变得完美再去建立友情等亲密关系，不如真正与同学开始微小互动从而开启一段真正的关系走出孤独。他指出，经常内观的同学不要把能量消耗在自我否定里，而是把它转化为对外界的观察与热爱。
杨坦融同学分享了阅读《我为何而活：罗素自传》的感受。罗素的自传以一种平实而深刻的笔触，描绘了他早年对知识的渴望和在学术道路上的初步探索、生命中友情爱情与家庭经历、从“自由思想者”到“和平主义者”的转变。通过阅读罗素的一生，他深刻体会到，个人的成长与社会的进步是密不可分的，无论身处何种环境，都应保持独立思考、勇于担当、心怀大爱，努力成为一个有责任感、有担当的个体。
在接下来的自由讨论环节，同学们围绕“什么是真正的幸福”“如何摆脱负罪感与内耗”“书中观点如何应用到大学生活”等话题展开热烈交流。同学们主动举手分享困惑与见解，蔺丽英老师耐心倾听、引导思考，鼓励大家结合自身经历解读书中观点，现场交流氛围轻松融洽，思维的碰撞让大家对“幸福”的内涵有了更立体的理解。
最后，蔺老师对四位同学的精彩发言、全体同学的积极参与给予肯定，点评了同学们独到的阅读视角；随后结合《幸福之路》的创作背景与核心思想，以“幸福是一种可习得的能力”为主题，深入浅出地解读了摆脱焦虑、接纳自我、热爱生活的方法，引导同学们学会用理性的方式面对负面情绪，在平凡日常中感知幸福、创造幸福。同时，她鼓励大家养成长期阅读的习惯，以书籍滋养心灵，以智慧治愈迷茫。
书香润心，阅见幸福。在书香校园的浸润中，我们读懂幸福并非遥不可及的奢望，而是可习得、可创造、可感知的能力；我们学会放下内耗，接纳自我，在行动中寻得心安，在热爱里奔赴光亮。愿每一位同学都能以书为舟，以心为岸，在书香中涵养从容心态，在生活里拥抱平凡美好。让阅读成为习惯，让幸福成为常态，以青春之我、奋进之我，共建书香满溢、温暖向阳的校园，走出属于自己的幸福之路！
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