强基固本筑防线 闭环提质促自觉——学校2026年“教学质量文化月”活动圆满结束

5月至6月，我校以“强基固本、闭环提质、文化自觉”为主题，集中开展了“教学质量文化月”系列活动。本次活动紧密围绕省委巡视整改与本科教育教学审核评估整改工作要求，着力探索解决课堂教学管理、质量闭环运行及“五自”质量文化践行等深层次问题。高教研究中心（教师培训中心）统筹协调，各教学单位积极响应、扎实推进，形成了高教研究中心统筹、职能部门协同、教学单位落实、师生全员参与的工作格局，活动取得了阶段性成效。

周密部署，凝聚质量共识

5月6日下午，学校在第四会议室召开春季学期“教学质量文化月”活动部署工作会，各教学单位主要负责人参加会议。会议明确了活动目标与举措，通过健全教学质量长效管理机制，推进校院两级联动，建立教学督导、领导干部、辅导员、学生信息员等多维协同质量监控机制。各教学单位成立以党政主要负责人为组长的专项工作领导小组，结合学科专业特点制定实施方案，依托基层教学组织具体落实各项任务。

活动部署工作会

多方联动，筑牢课堂质量防线

活动期间，学校持续固化校领导带队集体巡课听课制度。第10教学周，党委副书记都沁军、副校长赵永强分别带队，分两组同步开展线下巡课听课；第11教学周，副校长李彦苍、赵强带队，部分单位负责人及师生代表共同参与。巡课重点查看教学运行、教师授课、课堂秩序、学生状态及教学保障等情况，对发现问题即时提醒、现场整改，将“巡、听、查、改”一体化推进。

全校副处级以上领导干部严格落实领导干部听课制度，截至目前共有108名干部通过智慧地大直录播系统完成听课685人次。“质量月”期间进一步压实整改要求，杜绝代听、补录，确保听课真实有效。校院两级督导听评课全面覆盖，依托直录播系统，采取线上与线下相结合的方式，累计完成听评课近1400人次，覆盖全部二级教学单位三百余门课程，四百余名教师。

各教学单位积极探索课堂教学督查新机制。城市地质与工程学院正式发布实施《巡课制度（试行）》，实现教学质量监控从“运动式检查”转向日常化、制度化，形成《课堂教学督查报告》22份；宝石与材料学院实施“推门听课”制度，院领导随机走访课堂；马克思主义学院构建三级督导机制并编发《教学工作简报》；信息工程学院构建听课+巡课双重监督体系，建立完整听课台账；地球科学学院采用“线上+线下”督导模式；土地科学与空间规划学院出台课堂管理办法，落实无手机课堂；管理学院实施“领导+督导+教研室主任+教秘+辅导员”联动巡课；体育教学部通过教师跨项目听课、“学生观察员”定期反馈教学效果；水环学院课后一对一开展评课交流，建立听课问题台账；经济学院修订教师本科课程教学准入考核实施办法；法政学院开展课堂质量专项排查，建立问题清单、责任清单、整改清单，实行闭环销号。各学院辅导员建立巡课台账，对所带班级实现每周巡课全覆盖，学生平均到课率有所提升，课堂秩序和学习专注度明显改善。

课堂督查现场

专项督查，规范教学全流程管理

在教学资料规范性检查方面，各学院采取“个人自查—教研室自查—院级复查”三级联动模式，对教学大纲、教案、试卷分析、过程性考核材料等全面排查。城市地质与工程学院对近一年87门课程的教学资料逐一排查，发现不规范问题132项；土地科学与空间规划学院推行跨教研室互查模式，对2025-2026学年第一学期全部教学文档开展全覆盖专项检查；水资源与环境学院组织全体教师互查互评；地球科学学院完成311份毕业论文格式检查。

毕业论文（设计）专项督查方面，各学院聚焦2026届毕业论文（设计），重点检查选题合理性、过程指导记录、中期进展及格式规范。水资源与环境学院在毕业答辩环节特邀河北省地质矿产勘查开发局、河北省水勘院等6名行业专家担任答辩评委；艺术学院创新引入企业行业专家参与毕业答辩评审，打破校内单一评审模式。

教研活动方面，各学院对集体备课、教学研讨、青年教师培养等教研活动开展情况进行督查。经济学院各系组织集体教研活动，聚焦OBE理念落实、智慧课程建设等主题；马克思主义学院各教研室采用集体听课评课、专题研讨、课程观摩、专家指导等多种形式，邀请大连理工大学、河北师范大学校外专家参与指导。

教学资料检查、毕业论文答辩现场

示范引领，赋能教师能力提升

各教学单位积极搭建教学示范与经验交流平台。土地科学与空间规划学院举办高校教师教学竞赛经验分享会，第六届河北省高校教师教学创新大赛一等奖获得者罗建美教授应邀作主题报告；数理教学部组织开展优质示范课堂观摩活动；语言文化学院遴选骨干教师录制精品示范课，覆盖大学英语、英语专业、法语专业三大方向；体育教学部筛选21门公共体育课课程项目、30门休闲体育专业课程进行特色示范课程推荐。

课程思政建设持续深化。城市地质与工程学院打造“课程思政讲课交流会”常态化教研品牌，邀请“全国五一劳动奖章”获得者、河北省地质调查院高级工程师李国栋作《匠心筑梦地质报国》专题报告；经济学院把新时代经济发展、生态文明建设相关理论要义全面融入各门课程，引导教师立足课堂教学落实立德树人根本任务。

智慧教学与AI赋能培训扎实推进。经济学院举办智慧课程建设工坊和智慧课程建设研讨会，特邀超星集团和智慧树平台团队开展专题培训；管理学院组织教师参加“数智赋能智慧课程建设与教学创新工作坊”；土地科学与空间规划学院面向全体任课教师开展AI赋能智慧课程建设专项培训。

以赛促教氛围日益浓厚。语言文化学院在2026年河北省高校外语教学大赛暨第十七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛河北赛区比赛中，袁溢锶荣获英语专业综合组一等奖，李云华荣获大学英语综合组二等奖。马克思主义学院与高教研究中心联合筹备举办思政课授课大赛。土地科学与空间规划学院举办青年教师教学技能大赛。

教学培训、经验分享活动现场

畅通渠道，强化学生反馈闭环

学生教学信息员队伍正式运行。本学期依托学习通平台，于4月、5月组织开展了两次匿名问卷式教学质量信息收集。4月首次收集覆盖全校593名学生信息员，共收到有效反馈116条；5月“教学质量文化月”期间再次收集，共收到115份反馈。多数课堂在互动频次、抬头率、出勤纪律等方面呈现明显改善。对学生反映集中的课堂互动不足、实践教学薄弱等问题，分类反馈给相关学院和职能部门。

师生座谈会常态化开展。各学院分专业、分年级召开师生座谈会。土地科学与空间规划学院召开学风建设主题座谈会，学生代表围绕课堂教学、学习环境、课程设置等提出意见建议，学院逐一回应；管理学院通过问卷星平台进行问卷调查，建立“反馈—受理—公示—回访”闭环流程。

师生座谈会现场

一院一品　特色质量文化品牌初步形成

各教学单位紧密结合各自学科专业特点，形成了质量文化品牌，呈现出“一院一品、各具特色”的良好格局。地球科学学院依托地学学科优势，以仰山慕水为文化底蕴，将工程教育认证标准与日常教学管理深度融合；水资源与环境学院紧扣地质、水文、环境学科办学定位，将行业实践与课堂教学深度融合，构建“教学管理—教师授课—学生学习”三位一体质量格局。城市地质与工程学院以“明德崇学，知行合一”为院训，将工匠精神与地质报国情怀融入教学质量文化建设全过程；经济学院依托学校地学优势，将地球科学资源融入经济学教学，构建“润心（心理育人）+筑梦（就业育人）+聚力（管理育人）”三位一体育人体系；管理学院以十个教研室为支撑，形成“以老带新+智慧教学+产业实践”三位一体质量文化特色;法政学院立足法学与公共管理专业特色，以“五自”质量文化为引领，将法治思维与规范意识融入课堂教学、教研改革、制度建设的每一个环节;语言文化学院以“五级联动”听查课制度夯实课堂质量底线，以英语赛事成绩置换等制度创新打通“以赛促学”通道，将“五自”质量文化固化为日常教学管理的刚性约束与行动自觉;宝石与材料学院深入打造“匠心育人・质量同行”文化主题，将“璞华玉人”育人品牌建设融入教学质量提升全过程；艺术学院以美育人与产教融合为双主线，将行业专家引入毕业答辩、将文创市集搬进校园，让教学质量在“以展促学、以市践学”中得到检验与升华;土地科学与空间规划学院将质量意识从阶段性活动转化为日常教学的价值自觉，形成了领导带头、教师钻研、学生勤学的质量文化生态；信息工程学院立足新工科背景，将AI赋能教学、课程思政融入、实践教学规范作为质量提升的突破口，让“质量为先、精益求精”的理念在计算机、电子、大数据等专业领域落地生根。马克思主义学院将地质精神、地质文化、地大品格深度融入思政课教学，打造具有地大辨识度的思政教学品牌，构建“大思政课”全域实践教学体系；数理教学部弘扬数理学科求真务实精神，打造以规范求质量的特色文化；体育教学部围绕“户外运动”和“足球运动”培育特色品牌，形成体育教学与训练竞赛融合的质量文化特色。

教学质量提升是一项长期性、系统性工程，学校将持续巩固活动成果、补齐工作短板，推动教学质量保障工作常态化、制度化，为学校高质量内涵式发展奠定坚实基础。