5月至6月，我校以“强基固本、闭环提质、文化自觉”为主题，集中开展了“教学质量文化月”系列活动。本次活动围绕巡视整改与审核评估整改工作要求，着力构建“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化氛围，形成职能部门协同、教学单位落实、师生全员参与的工作格局，活动取得了阶段性成效。
周密部署，凝聚质量共识。5月6日下午，学校在第四会议室召开春季学期“教学质量文化月”活动部署工作会，明确了活动目标与举措。随后，各教学单位成立以党政主要负责人为组长的专项工作领导小组，结合学科专业特点制定实施方案，依托基层教学组织具体落实各项任务。
活动部署工作会
多方联动，筑牢课堂质量防线。活动期间，学校持续固化校领导带队集体巡课听课工作机制，落实领导干部听课制度，实现校院两级督导听评课全面覆盖，各教学单位积极探索课堂教学督查新机制。通过多方协同督查教学运行、教师授课、课堂秩序、学生状态及教学保障等，对发现问题及时提醒、现场整改，将“巡、听、查、改”一体化推进，学生平均到课率有所提升，课堂秩序和学习专注度明显改善。
课堂督查现场图
专项督查，规范教学流程管理。各教学单位开展了教学资料规范检查工作，通过建立个人自查、教研室核查、学院复查三级联动机制，全面核查教学大纲、教案、试卷分析、过程性考核等各类材料；同时聚焦2026届毕业论文（设计）开展专项督查，重点核查选题科学性、指导过程台账、中期推进情况及文档格式合规性等。
专项督查、毕业论文答辩现场图
示范引领，赋能教师能力提升。各教学单位积极搭建教学示范交流平台，分别开展了教学竞赛经验分享、示范课堂观摩、精品示范课录制、特色示范课程推荐等活动；持续深化课程思政建设，打造教研品牌、邀请行业专家作专题报告，将前沿理论融入课堂落实立德树人根本任务；扎实开展智慧教学与AI赋能系列专题培训，依托线上平台、专项工坊组织教师培训提升；着力营造以赛促教氛围，相关部门、教学单位举办各类教师教学赛事，以竞赛锤炼教学本领。
学院示范引领、特色活动现场图
畅通渠道，强化学生反馈闭环。活动期间，面向学生教学信息员队伍，学校通过线上平台开展多轮教学质量信息征集工作，梳理汇总学生反馈，针对学生集中反映的教学相关突出问题，分类推送至各相关学院及职能部门落实处置。同时师生座谈会实现常态化推进，教学单位结合专业、年级分类组织座谈交流，部分教学单位围绕学风建设主题征集学生关于教学、学习环境、课程安排等方面的意见并逐项答复回应。
师生座谈会现场图
“一院一品”特色质量文化品牌初步形成。各教学单位结合自身学科专业特点扎实开展质量文化培育工作。地球科学学院深挖“仰山慕水”文化底蕴，紧扣工程教育认证规范抓实教学管理；水资源与环境学院依托地质水文环境特色，搭建“三位一体”教学质量格局；城市地质与工程学院以院训为引领，教学过程中厚植工匠精神与地质报国情怀；经济学院依托地学资源构建三维育人体系；管理学院依托教研室，打造“老带新”、智慧教学、产业实践融合的质量特色；法政学院以“五自”质量文化为引领，培育师生法治思维与规范意识；语言文化学院建立五级联动听查课、赛事学分置换等制度，筑牢教学质量底线；宝石与材料学院打造“匠心育人・质量同行”文化主题，将“璞华玉人”育人品牌融入教学全过程；艺术学院以美育、产教融合为抓手，通过系列学生成果展巩固教学成效；土地科学与空间规划学院将质量意识融入日常管理环节，培育“领导带头、教师钻研、学生勤学”的质量文化生态；信息工程学院立足新工科建设，以产教融合、AI赋能、课程思政等落实质量文化理念；马克思主义学院融合地质特色，打造辨识度鲜明的“大思政”教学品牌；数理教学部立足学科本色夯实基础课程教学底线，“赛教融合”培养学生数理核心素养；体育教学部围绕特色运动项目，形成“赛教融合”的体育质量文化。
教学质量提升是一项长期性、系统性工程，学校将持续巩固活动成果、补齐工作短板，推动教学质量保障工作常态化、制度化，为学校高质量内涵式发展奠定坚实基础。
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